Zajęcia wyrównawcze z języka angielskiego

W tym roku szkolnym naszym priorytetem było przyswojenie podstawowych zasad gramatyki i podstawowego słownictwa na poziomie A1. W pierwszym półroczu uczniowie pracowali na materiałach z podręczników. Ze względu na małą liczbę uczniów w grupie dominowały interakcje uczeń-nauczyciel. Uczniowie pracowali też samodzielnie i w parach. W drugim półroczu uczniowie pracowali z ogólnodostępnymi programami interaktywnymi. Tutaj dominowała praca samodzielna. Program komputerowy od razu informował, czy dane ćwiczenie zostało dobrze wykonane, czy nie, i dawał szanse poprawy. Ja, jako prowadzący, przyjmowałem najczęściej rolę konsultanta.

Poziom A1, chociaż niski, stanowił dla moich uczniów niemałe wyzwanie. Praca „u podstaw” pozwoliła im w pewnym stopniu uporządkować posiadaną wiedzę, jednak nie przełożyło się to na oceny z języka angielskiego – jako że w klasie II gimnazjum ci uczniowie pracują z podręcznikiem na poziomie A2. Od września 2012 roku planujemy pracować z materiałem językowym na poziomie A2/B1. Naszym celem będzie zakończenie pierwszego semestru oceną dopuszczającą bez informacji o zagrożeniu oceną niedostateczną.

▪ Krzysztof Gryboś